Religions-Anthropagogik
Bildungsbegleitung religiöser Autodidaktik in Pflegeausbildungen
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Wie kann Religion in Pflegeausbildungen didaktisch vorkommen und für junge Erwachsene relevant erschlossen werden?
Dieser Frage widmet sich diese empirisch und theoretisch angelegte Studie auf dem Hintergrund eines religionspsychologisch, religionssoziologisch und theologisch reflektierten Verständnisses von Glauben.
Die Ergebnisse einer qualitativen Studie unter jungen Erwachsenen in der Ausbildung zur Gesundheits- und Krankenpflege sowie die eingehende theologische und bildungstheoretische Fundierung ermöglichen die Entwicklung eines neuen religionsdidaktischen Modells für junge Erwachsene in Pflegeberufen, aber auch darüber hinaus – eine Religionsanthropagogik.
Dieser Frage widmet sich diese empirisch und theoretisch angelegte Studie auf dem Hintergrund eines religionspsychologisch, religionssoziologisch und theologisch reflektierten Verständnisses von Glauben.
Die Ergebnisse einer qualitativen Studie unter jungen Erwachsenen in der Ausbildung zur Gesundheits- und Krankenpflege sowie die eingehende theologische und bildungstheoretische Fundierung ermöglichen die Entwicklung eines neuen religionsdidaktischen Modells für junge Erwachsene in Pflegeberufen, aber auch darüber hinaus – eine Religionsanthropagogik.
| Auflage | 1. Auflage 2012 |
|---|---|
| Einband | Paperback |
| Seitenzahl | 316 |
| Format | 14 x 22 cm |
| ISBN/EAN | 978-3-7867-2949-5 |
| VGP-Nr. | 302949 |
| Schlagwörter | Didaktik, Religiöse Erziehung |
Iris Mandl-Schmidt
Iris Mandl-Schmidt, geb. 1962, Dr. theol.; Ausbildung als Krankenschwester, Studium der Katholischen Theologie, Pastoralreferentin.