Neuerscheinung

Bekenntnisunabhängig Religion unterrichten

Grundlagen – Erfahrungen – Perspektiven aus dem Kontext Schweiz

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Wenn sich das Fach Religion als Pfeiler der Allgemeinbildung bewähren will, muss religiöse Bildung unabhängig von Konfessionalität allen zugänglich sein. Die Schweiz ist hier Avantgarde. Dieses Buch präsentiert vielfältige Experimente und Formen aus der Schweiz und erörtert, welches Lernpotenzial für andere Länder und Regionen in diesen Erfahrungen steckt. Deutlich wird: Die Zukunft des Religionsunterrichts ist vielfältig und wird dann gelingen, wenn die unterschiedlichen Player über den Tellerrand der Konfessionalität blicken.

Die Autor*innen zeigen, wie sich ein bekenntnisunabhängiges Konzept auf Organisation, Lehrpläne und Lehrmittel, Lehrpersonen und Unterrichtsgestaltung auswirkt. Ein herausforderndes Buch zur drängenden Frage: Wie kann religiöse Bildung für alle gestaltet werden? Renommierte Fachleute aus Österreich und Deutschland greifen die Ideen kommentierend auf und erörtern Perspektiven.

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Auflage 1. Auflage 2022
Einband Paperback
Seitenzahl 146
Format 14 x 22 cm
ISBN/EAN 978-3-7867-3189-4
VGP-Nr. 303189
Schlagwörter Bildung, Didaktik, Kirche und Gesellschaft, Religionssoziologie, Religionsunterricht, Religiöse Erziehung, Schule
Monika Jakobs

Monika Jakobs, Dr. theol., ist emeritierte Professorin für Religionspädagogik an der Universität Luzern und Leiterin des Religionspädagogischen Instituts RPI.

Eva Ebel

Eva Ebel, Professorin Dr. theol., ist Direktorin von unterstrass.edu (Institut Unterstrass an der PH Zürich und Gymnasium Unterstrass) und Dozentin für Didaktik des Faches »Religionen, Kulturen, Ethik« am Institut Unterstrass an der PH Zürich.

Kuno Schmid

Kuno Schmid, Professor der Pädagogischen Hochschule Solothurn (FHNW), war langjähriger Dozent für Didaktik des Religionsunterrichts am RPI Luzern und in der Fach- und Lehrmittelentwicklung für »Ethik, Religionen, Gemeinschaft« tätig.

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